Quel est l’objectif du Grand oral ?
Le Grand oral forme les élèves à prendre la parole en public de façon claire et convaincante.
Cette épreuve permet aussi d’utiliser leurs connaissances (celles qui sont liées à leurs spécialités) pour créer une argumentation et montrer en quoi elles sont essentielles pour leur projet de poursuite d'études, et même leur projet professionnel.
Évaluation du Grand oral
L'épreuve est notée sur 20 points.
Le jury va faire attention à la solidité de leurs connaissances, à leur capacité à argumenter et à relier les savoirs, à leur esprit critique, leur expression, la clarté de leurs propos, leur engagement dans leur parole, leur force de conviction.
Comment se déroule l'épreuve du Grand oral ?
L'épreuve dure 20 minutes (et l'élève a 20 minutes de préparation en plus) et se déroule en trois temps : un premier temps où il est debout devant le jury (sauf cas particulier), et les 2 autres temps d’échange assis ou debout selon leur choix.
- Temps 1 : L'élève présente une question (5 minutes)
L'élève a préparé en avance 2 questions avec ses professeurs et éventuellement avec d’autres élèves. Ces questions portent sur leurs spécialités.
Pour la voie générale, elles peuvent ne concerner qu’une seule de leurs spécialités, ou les deux en même temps. Par exemple, si leurs 2 spécialités sont histoire-géographie et SVT, la question peut porter sur l’histoire de la médecine.
Pour la voie technologique, ces questions s’appuient sur une des spécialités de leur série.
Au début de l'épreuve, l'élève présente donc ces 2 questions au jury, qui en choisit une.
Il a ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et créer un support (une carte, un graphique, un schéma, etc.) à donner au jury. Ce support n’est pas évalué, l'exposé se fait sans note.
Une fois que l’épreuve orale commence, l'élève doit expliquer pourquoi il a choisi de préparer cette question, puis il développe et y répond.
Le jury évalue son argumentation et ses qualités oratoires.
- Temps 2 : vous échangez avec le jury (10 minutes)
Par la suite, le jury interroge l'élève pour avoir plus de précisions et lui demande d’approfondir sa pensée. Ce temps d'échange permet surtout de mettre en valeur ses connaissances liées au programme des spécialités suivies en première et terminale, et ses capacités argumentatives.
- Temps 3 : vous échangez avec le jury sur votre projet d'orientation (5 minutes)
L'élèves explique en quoi la question traitée est utile pour son projet de poursuite d'études, et même pour son projet professionnel.
L'élèves parle des différentes étapes qui lui ont permis d’avancer dans son projet (rencontres, engagements, stages, mobilité internationale, intérêt pour les enseignements communs, choix des spécialités, etc.) et de ce qu'il en fera après le bac.
Le jury fait attention ici à sa manière d’exprimer une réflexion personnelle et à ses motivations.
À noter : pour la voie générale, si la question concerne la spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales", il pourra passer les deux premiers temps du Grand oral en langue vivante.
La composition du jury du Grand oral
Dans le jury, il y a 2 professeurs de matières différentes :
- un professeur d’une de ses spécialités (ou un professeur de la spécialité de sa série pour la voie technologique)
- un professeur de l’autre spécialité ou d’un des enseignements communs, ou un professeur-documentaliste.
